Curso: Semana 2

Curso: Semana 2

esvillaseñorcomunicación y educación

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

Comunicación y educación, que tema tan interesante y controvertido. En estos tiempos hablar de comunicación es hablar de la capacidad de expresar nuestras ideas, pensamientos y conocimientos a los demás y tocar el corazón del otro.
Constantemente estamos comunicando, a través de diferentes medios y de diferentes maneras. Ahora con los avances de la tecnología ya no hay distancias y el tiempo se acorta, los sucesos ocurridos mundialmente se dan a conocer en el mismo momento en el que están sucediendo, y nosotros como docentes tenemos un gran compromiso y responsabilidad con nuestros educandos y la sociedad.
Por este motivo es importante la capacitación constante hay que estar actualizados, y esto supone un gran reto, ya que en la actualidad el alumno puede rebasar al maestro en todos los aspectos.
Si el docente fuera únicamente un transmisor de la información este realmente no tendría que hacer nada en el aula, ya que el Internet te da mucha más información de la que nosotros como docentes pudiéramos transmitirles a nuestros alumnos.
El desempeño docente va más allá. Es una labor de amor como bien lo dice el autor, ya que el alumno lo que necesita no es un informante o un comunicólogo, sino a alguien que lo impulse, que lo ayude a desarrollar capacidades y a conocer sus habilidades reforzando todo ese potencial que ya trae consigo y fortaleciendo esa parte interna de su ser, con paciencia, infundiéndole confianza y seguridad, acompañándolo hasta lograr sus objetivos, mismos que le tendrán que servir para resolver sus problemas y los de su entorno, haciendo de el un ser con principios y valores, un ser responsable con la sociedad.
La tecnología está creando un nuevo mundo, y si bien es cierto nos está facilitando las cosas también nos está envolviendo, cabe mencionar que debemos ser conscientes de cómo utilizamos los medios tecnológicos como la televisión, el celular y el Internet ya que estos sí nos comunican extraordinariamente pero también nos aíslan y nos impiden comunicarnos con las personas que están más cerca de nosotros.
Los docentes debemos reflexionar sobre como se da el proceso de la comunicación y la debe articular con la enseñanza-aprendizaje haciendo de esta una herramienta que nos permita manejar signos y códigos correctamente utilizando los canales adecuados llevando a los alumnos a la interactividad de tal forma que estos medios refuercen la comunicación entre docentes y alumnos.
Através de la televisión, el maestro puede proporcionar su material para el alumno gravando sus clases o en videoconferencias de tal forma que el alumno pueda reforzar su conocimiento teniendo acceso a este material cuando lo disponga.

Estos medios deben ser mediadores entre el docente, el objeto de estudio y el estudiante, llevando al alumno a una formación integral.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se pueda observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Desde mi experiencia docente, la evaluación situada en un enfoque constructivista requiere operar criterios y porcedimientos evaluativos, así como desarrollarlos y ajustarlos de acuerdo al objetivo que se pretenda alcanzar, a las características de los estudiantes, al contexto en el que se desarrollan y a la institución. De esta manera, se podrán ampliar los dispositivos de evaluación mejorándolos ya que efectivamente el aprendizaje no se puede medir con simples preguntas.
Para esto se pueden establecer formatos de evaluación diseñados para evaluar diferentes aspectos del alumno, ya que adquirir competencias, es adquirir la capacidad de poner el conocimiento en acción, en contextos diferentes, teniendo una actitud crítica y reflexiva y resolviendo problemas de su vida cotidiana.

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

Concepciones del aprendizaje.
¿Qué finalidad debe tener el sistema educativo?
Detrás de cualquier propuesta metodológica se esconde una concepción del valor que se atribuye a la enseñanza, así como unas ideas más o menos formalizadas y explícitas respecto a los procesos de enseñar a aprender.
Al leer este texto se vienen ciertas preguntas a mi mente ¿Qué pretendemos que consigan nuestros alumnos? Un modo de determinar lo objetivos de la educación es hacerlo en relación con las capacidades que se pretenden desarrollar en los alumnos. Existen capacidades cognitivas o intelectuales, motrices, de equilibrio y autonomía personal (afectivas), de relación interpersonal y de inserción y actuación social. Así podemos ver que el papel asignado hasta ahora a la enseñanza ha priorizado las capacidades cognitivas, pero no todas, sino aquellas que se han considerado más relevantes y que corresponden al aprendizaje de las asignaturas o materias tradicionales.
Las teorías acerca de la enseñanza actuales nos llevan a una formación integral ya que cuando se intenta potenciar cierto tipo de capacidades cognitivas, al mismo tiempo se está influyendo en las demás capacidades.
La capacidad de una persona para relacionarse depende de las experiencias que vive y los centros educativos son uno de los lugares preferentes a esas edades, para establecer vínculos y relaciones que condicionan y definen las propias concepciones personales sobre uno mismo y sobre los demás.
La posición de los adultos ante la vida y las imágenes que ofrecemos a los más jóvenes, la forma de establecer las comunicaciones en el aula, el tipo de reglas de juego y de convivencia inciden en todas las capacidades de la persona.
Nosotros como docentes podemos intentar comprender la influencia que estas experiencias tienen e intervenir para que sean lo más beneficiosas posible para el desarrollo y la maduración de los alumnos. Pero de cualquier forma, tener un conocimiento riguroso de nuestra tarea implica saber identificar los factores que inciden en el crecimiento de los alumnos. El segundo paso consistirá en aceptar o no el papel que podemos tener en este crecimiento y valorar si nuestra intervención es coherente con la idea que tenemos de la función de la escuela y, por consiguiente, de nuestra función social como enseñantes.
El término “contenido” normalmente se ha utilizado para mencionar aquello que debe aprenderse, pero en referencia casi exclusiva a los conocimientos de las materias o asignaturas clásicas.
Debemos desprendernos de esta idea de contenido y entenderlo como todo cuanto hay que aprender para alcanzar unos objetivos que no solo abarquen las capacidades. Lo importante es que hay que hay que saber, saber hacer y ser. Es decir contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

EL ENTORNO

Las características del contexto:

La Cd. De Sahuayo, Mich. Cuenta con una población aproximada de 200,000 habitantes. La principal ocupación es la del comercio, algunos años atrás una de las principales actividades que se realizaban era la ganadería; podríamos decir que el 70% de la gente se dedicaba a esta actividad.
La Cd. de Sahuayo, se ha caracterizado por sus artesanías en las cuales se fabrica el sombrero preferentemente, así como el Guarache, mismos que son reconocidos a nivel internacional, ya que presentan una gran calidad de exportación nacional y extranjera. Así mismo esta comunidad cuenta con tierras muy fértiles en las cuales se siembra preferentemente el maíz, trigo, frijol, y hortalizas.
En el comercio, destacan las tiendas de autoservicio, venta de ropa, artículos personales, casas de cambio y estéticas de belleza entre otras. Esta ciudad es un medio importante de abastecimiento de víveres para las comunidades circunvecinas, ya que es aquí a donde vienen a adquirirlos.
Es importante resaltar que en esta ciudad se destaca el gusto por la comida, en la cual la venta de comida en las esquinas (tacos preferentemente), constituye el ingreso principal de una gran cantidad de familias.
Un porcentaje importante se dedica a la educación y otro al área de la salud.
En la actualidad el desempleo y el subempleo según estadísticas del INEGI, han constituido un problema fuerte, en esta ciudad, ya que a raíz de esto la delincuencia se ha visto incrementada casi en un 20% más que en años anteriores.

Posibles repercusiones en la vida de los jóvenes.

El CETis 121 Institución donde laboro, cuenta con una población estudiantil de 900 alumnos, y se presenta un índice de deserción anual del 35% al 40%.
A nuestra escuela acuden alumnos de las poblaciones cercanas y sus familias se dedican preferentemente a la siembra de sus tierras, es decir a la agricultura. Un 30% de ellos vienen de estas comunidades, son egresados de escuelas públicas. El 70% de los alumnos pertenecen a esta ciudad y de estos el 50% egresaron de escuelas públicas y un 20% de escuelas privadas.
La mayoría de estos alumnos de acuerdo a los datos proporcionados en esta Institución por la trabajadora social cuentan con todos los servicios públicos elementales de luz eléctrica y agua, en sus viviendas. Cabe destacar que el nivel económico de nuestros alumnos es un nivel medio y medio bajo, se les ha dado un gran apoyo con becas de oportunidades en donde en la actualidad el 60% de nuestros alumnos se han visto beneficiados por estas, motivándolos a continuar y a esforzarse en sus estudios para conservarlas. Además nuestro plantel cuenta con 4 centros de cómputo y un laboratorio de idiomas mismos que se encuentran al servicio de todo aquel alumno que lo solicite.

La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificadas mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS.

Existen una gran cantidad de factores que de manera directa o indirecta afectan a nuestros jóvenes en su formación educativa, muchos de ellos son problemas que por desconocimiento e ignorancia los llevan a cometer errores y equivocaciones que difícilmente pueden solucionar, hasta que se atreven a solicitar ayuda, muchos de ellos son por malas influencias poniéndolos en situaciones de riesgo.
La RIEMS vino a propiciar un cambio de mentalidad no solo enfocado a nuestros alumnos, sino también en nosotros como docentes y en las familias, ya que se exige romper con las barreras de la comunicación y la tecnología; nuestros alumnos se encuentran con una gran barrera a vencer ya que la gran mayoría trabajan y el tiempo les es insuficiente para utilizar el equipo de cómputo que hay en la Institución además no cuentan con los recursos económicos suficientes para adquirir una computadora , siendo este un gran obstáculo ya que no pueden cumplir con la gran cantidad de tareas que se les dejan.
Cabe señalar que la ciudad de Sahuayo, cuenta con 2 universidades particulares, un Tecnológico y una universidad pública, la cual ofrece carreras de vanguardia, facilitando a los alumnos la continuación de sus estudios, ya que no tienen que dejar su ciudad para continuarlos.
Por medio de la RIEMS se pueden atacar muchos problemas uno de ellos es la Salud sexual y reproductiva de los estudiantes ya que de cada 20 jóvenes 5 salen embarazadas, teniendo que desertar de sus estudios truncándose su proyecto de vida.
En general, los estudios de los jóvenes se ven interrumpidos principalmente por apatía y desinterés en un 50% ya que traen muy malos hábitos de estudio, el 15% por embarazos no deseados y desertan, 30% por la utilización de métodos didácticos inadecuados mismos que se pueden evitar si como docentes, nos preparamos aplicando bien todas las competencias y el 5% por emigrar a los EE.UU. a reunirse con sus familias.

Los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes:

Según la actividad realizada en las dos semanas anteriores pude darme cuenta de que los estudiantes sabían mucho más del uso y manejo del Internet de lo que yo me hubiera podido imaginar, que habilidad, y destreza para el manejo de la tecnología y la comunicación, solamente que la mayoría es una comunicación mal encausada, se cierran en lo mismo, en bajar música, chatear, ver y bajar videos, informarse de cosas tan superfluas como lo es la pornografía, o seguir la vida de sus artistas favoritos. El 30% de los alumnos que entrevisté lo utilizan para retroalimentar sus clases e intercambiar con sus compañeros páginas y materiales didácticos.
Es importante e indispensable que los alumnos hoy en día se capaciten, por lo mismo nuestra labor como docentes así como nuestra actualización, es tan indispensable para ser ejemplo de ellos, motivándolos y enseñándoles una forma diferente de hacer las cosas.

Las características de la población estudiantil:

Los jóvenes en la etapa en la que se encuentran buscan ser aceptados, así como tener una identidad propia. La sociedad, así como las influencias culturales de otras regiones han venido cambiando costumbres y tradiciones , mismas que se ven reflejadas por ellos en su forma de vestir, de hablar y de relacionarse. Los jóvenes buscan llamar la atención y lo hacen de distintas maneras, rayando las paredes, las mesas, y lo que tienen a su alcance. Pero en fin esto solo es pasajero, ya que al llegar al 5º semestre, casi al egresar, su personalidad ha cambiado y se ve reflejado el grado de madurez y la seguridad que han adquirido. Es ahí donde se ve reflejada la labor docente que hemos realizado.
Las relaciones maestro-alumno dentro del plantel son buenas, ya que no se han dado altercados ni faltas de respeto por parte de los mismos, podríamos decir que existe un respeto mutuo, tolerancia, y solidaridad, en la cual los alumnos se sientan en total confianza y aceptación logrando con esto que el proceso de enseñanza aprendizaje se realice de manera eficiente.

Propuestas de intervención para abatir la deserción de nuestros estudiantes.

A través de los resultados obtenidos propongo las siguientes acciones, las cuales van encaminadas a disminuir la deserción de los estudiantes. Trabajo que debe ser realizado en equipo por los estudiantes, padres de familia, docentes, y directivos del plantel:

Las clases deben ser impartidas de forma tal sean dinámicas y productivas, ayudando así a los alumnos a desarrollar las competencias necesarias para su aplicación y desarrollo, para lo cual los maestros deberán ser capacitados, logrando así desarrollar primero ellos dichas competencias, apoyarse con los tutores y tener apoyo psicopedagógico, dando soporte emocional y motivacional, orientar a los alumnos en cuanto a su desempeño en el campo laboral así como profesional, y por último concientizar a los alumnos sobre la educación sexual, y responsabilidad en cuanto a un embarazo prematuro apoyándose por instituciones de salud IMSS, ISSSTE, entre otras, sería importante que la oficina de vinculación con el sector productivo establezca un convenio para que los alumnos se desarrollen en el campo laboral, teniendo así una capacitación y una fuente de ingresos.